Главная Написать нам Публичный доклад Карта сайта Вход
Версия для слабовидящих

Наступили 90-е годы 20 столетия...

           Строительство шло под личным контролем Главы города (тогда председателя исполнительного комитета г. Екатеринбурга) Аркадия Михайловича Чернецкого, его заместителя Попова Владимира Васильевича, председателя исполкома Чкаловского района Макушкина Бориса Васильевича. Школы строили рабочие треста «Свердловскхимстрой», генеральный директор Падчин Виталий Николаевич, строительное управление возглавлял Таран Н.Г., начальник участка Ялунин А.П.

 

          Все были заинтересованы в развитии микрорайона. «Ботанический» был разбит на кварталы А, Б, В, Г. Активно шло строительство в кварталах А и Г. В каждом квартале должны были быть школы. И в развитии школ была 
заинтересована тоже целая группа людей: заведующая отделом образования Чкаловского района Воропаева Софья Львовна, заведующий городским отделом образования Назаров Владимир Лазаревич, министр образования Свердловской области Нестеров Валерий Вениаминович.

 

          К обсуждению, какими быть школам были привлечены и будущие директора: Ткаченко Евгения Викторовна (заместитель директора школы №39) и Дубинина (Саитова) Татьяна Николаевна (директор Дома Пионеров Чкаловского района). В результате заинтересованности и профессионализма всех появились такие разные, замечательные школы на Ботанике:

  • 01.09.1990 г. – была открыта школа №32 в квартале А, которая сразу задумывалась, как школа с дополнительным эстетическим образованием учащихся. И все надеялись, что скоро будет готова и школа в квартале Г №177, которая должна была стать первой гимназией в Чкаловском районе, но произошла задержка ровно на два года.

  • 01.01.1991 г. Дубинина (Саитова) Т.Н. была назначена директором строящихся школ, которые шли под строительными номерами 38А и Б.

          Из воспоминаний Татьяны Николаевны: «Я сразу пришла на стройку и увидела фундамент, стены, перекрытия, кровлю первого школьного здания и бассейн. Строителя хоть и нехотя, но пришлось со мной мириться. Сначала сама, потом с завхозом Тищенко Зинаидой Ивановной вникали в строительство и профессиональные термины. Кое-что перестроили, кое-что передвинули, чтобы были небольшие кабинеты для изучения иностранных языков, а самое главное добились (не было в проекте) создания компьютерного класса. Затем вместе с заведующей библиотекой Степанишиной Элеонорой Вячеславовной стали комплектовать библиотеку. Тут помогали все: библиотекари разных школ, родственники, друзья и учителя, которых стали постепенно набирать в школу».

 

          Благодаря умному руководству, было позволено с 01.09.1991 г. открыть два класса: 1 класс (классный руководитель Бобина (Жаворонкова) Ольга Владимировна) с углубленным изучением английского языка и 5 класс (классный руководитель Перова Татьяна Петровна) с изучением восточных языков: китайского и японского, и началось обучение детей на базе школы №39 во вторую смену. Часть педагогов учили детей; все вместе учились на семинарах, курсах, осваивали новые технологии, а еще все учителя собирали и скручивали школьную мебель, так как получали ее в разобранном виде.

 

К новому 1992/93 учебному году были все готовы.

          Уже с 1 июня 1992 года начался прием детей в школу: не просто формально документы, а встречались с каждым ребенком, с каждой семьей, чтобы изучить образовательные потребности новых жителей и создать комфортные условия для детей. Администрация и педагогический коллектив продумывали организацию образовательного процесса. Создавали систему воспитательной работы и дополнительного образования. В начальной школе занятия начали по системе А.В. Занкова и Д.Б. Эльконина-Давыдова. Был открыт 10 класс с углубленным изучением для одних физики и математики, для других – гуманитарных наук.

 

          Во второй половине дня для ребят работало множество кружков (10 ставок), почти 20 наименований: от танцевального до радиоэлектроники; было открыто музыкально-хоровое отделение, где ребята могли учиться игре на разных музыкальных инструментах, постигать азы музыкальных теорий. А в первые же осенние каникулы были проведены лидерские сборы.

          Если 01.09.1992 года, когда вручали символический ключ от школы, на линейке присутствовало около 300 учащихся, то к концу учебного года было уже 800.

 

          01.09.1993 года открыли второе здание и в школе было уже 2500 учащихся и почти 150 педагогов, и к 01.09.1995 году школу поделили на две самостоятельные школы №197 и №177. А весной 1996 года по итогам работы, полученных образовательных результатов, после лицензирования и аттестации школа №177 получила статус образовательного учреждения повышенного уровня образования – гимназия.
 


На этом история гимназии №177 не заканчивается...